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家长会主要工作解读

为了加强家校联系，协调家长与学校的关系，提高学校教育教学质量及管理水平，使家校教育形成合力，共同促进学生快乐学习，健康成长。现就以下几项工作要求各位班主任向家长做以详细介绍。

一、整本书阅读方面介绍

家庭是学生课外阅读的重要场所。家长的支持、引导对学生良好阅读习惯的养成有着积极的推动作用，我们要求家长要正确看待学生的课外阅读，还要以身作则，创造温馨和谐的家庭阅读环境，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子读课外书的兴趣。

1、开展“亲子共读”、“ 小手拉大手”、“同读一本书”活动，让家长成为学校读书活动的支持者、合作者。  

2、要求家长将每天“暮醒”的睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。参与学校组织的“我与父母同读一本书读后感征文”、同台展演等各种读书活动。  

3、建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感悟和体会。   

4、建议家长经常带孩子到图书馆看书，到书店去买书，以拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼物。  

 二、“七彩之星”激励性评价介绍

（一）、“七彩之星卡”的寓意

所谓“七彩之星”有两方面的寓意：第一层寓意是赤橙黄绿青蓝紫代表七彩斑斓的世界，孩子们一张张笑脸就像一朵朵绽放的花儿，在老师的教导下散发光芒；每个孩子的特点和颜色的意义，给予了他们属于自己的彩虹之色，斑斓的色彩寓意孩子们多彩的童年。第二层寓意以核心素养为基准，明确要求学生逐步做到 “爱家爱校 、阳光向上、诚实厚德、知恩感恩、坚韧坚强、明礼懂道、团结创新”的学校七彩精神；走进校园感受七小七彩的生活空间，沐浴阳光向上的校园文化，享受优质的七彩教育，让孩子们幸福的生活在七彩课堂。

我们重视学生德、智、体、美全面发展，追求的不是给学生下一个精确结论，更不是给学生一个等级分数，而更多地体现对学生发展的关注与关怀，鼓励更多的学生更好的自我完善；通过评价，激励学生在在各方面都有所提高，达到学生 “核心素养”的培养目标；更要发现学生的潜能与个性化亮点及闪光点；发挥学生的特长，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，使每个学生更加热爱自己，超越自己，超越他人，从而活泼、健康、幸福、全面地成长。

（二）、“七彩之星”评价方法

学校制定了详细的“七彩之星”评价方案。“5321”的发放模式；五张基础卡换一张铜奖，三张铜奖换一张银奖，两张银奖换一枚金奖，金卡兑换物质奖品。

1、“七彩之星”基础卡分:遵守纪律、热爱集体、书写美观、作业认真、积极读书、课堂表现、讲究卫生、劳动积极、团结友爱、排队整齐、做操规范、文明礼貌，共十二种，是基础卡，代表着学生某一个方面，某一处的闪光点，代表着学生的行为与习惯。是鼓励学生从一点一滴做起，从小事做起，严格要求自己，注重养成教育，是激励学生不断进步的动力和象征；班级日冠军获得者由班主任老师在课堂统计发放，学生称之为“芝麻开花。”（即积累5张基础卡就可以换取1张铜卡）。

2、“七彩之星铜卡”，代表着学生过去点滴汇集，又承接着学生现在在校的各方面表现，以及学生今后继续努力的方向，从而鞭策学生不断进步，也是班级周冠军获得者由班主任统计发放，学生称之为“童心铜得”。（即积累3张铜卡换取一张银卡）。

 3、“七彩之星银卡”，代表着学生的二级荣誉，预示着学生离收获和小成功只差一步；也是年级月冠军获得者。由班主任统计上报德育处，德育处统计利用周一升国旗颁发奖状和银卡；学生称之为“金奖预备少帅”（2张银卡换取一张金卡）。

 4、“七彩之星金卡”，代表着学生全方位，多角度考核结果，是学生团结、感恩、礼貌、纪律、卫生、劳动、助人为乐等多方面奋发向上的全面表现，是学生星卡评价的最高奖励制度，也是校级年度总冠军，即金奖得主；金奖由学校领导在春季开学典礼和六一儿童节颁发。当孩子拿到金牌从他们的脸上能看到那种自豪感与成就感。

（三）、星卡的管理与使用

“七彩之星”星卡评价，主要是根据我校实际情况，学生管理教育的需要，小学生的年龄特点及学生行为习惯的规范和养成而设置的一整套比较完善的班级管理机制模式。

1、我校要求各班主任严格按规定使用和管理星卡，使每张星卡都发挥其激励作用。

2、每学期少队部根据各种星卡比例，统一计算后发给各班，学生得到的各种星卡都可以在学校“七彩闪光   进步有礼”兑换等价值物品。

三、学生评价卡基本功能介绍

学生评价卡是互联网+管理的体现形式之一，目的在于约束和规范学生行为，是德育教育的一部分。本评价卡是利用互联网技术，将学生的日常行为用积分记录，通过大数据汇总分析，最后用实物将积分兑换，激发学生兴趣，加强学生自我约束。评价是一种手段，目的在于管理，管理+教学=教育，具体体现在学校的办学理念……中。

本评价卡是一生一卡，一卡一密码，共分为六种颜色，分别对应六个年级，由一年级到六年级的颜色顺序分别为蓝灰红橙黄绿。每张卡上包含五种信息，分别是学校名称、学校校徽、代表年级的颜色、学生班级号和学生学号。

本评价卡分为家长模式和教师模式，家长模式主要用于家长查看学生的得分情况，还能用于家长给自己孩子进行分值评价。家长模式需要家长输入密码进入，家长进入时间和评价分值受一级后台管理和控制。教师模式主要用于每个老师随进随地对任意一名学生进行加减分评价，教师模式不需要教师输入密码就可进行评价。评价内容对应学校的德育内容七彩之星一致。评价以加分为主，减分为副。教师拥有的分值权限因职位不同而自动跟踪变化，如教师每次最高能评3分，组长能评5分，主任8分，副校长15分，校长20分等。

本评价卡分为四级管理模式，分别是超级（研发人员）、一级（学校管理员）、二级（学校政教处或少队部）、三级（班主任）。在三级管理中，班主任可进行密码更改、小分录入、班内学生得分查看。在二级管理中，管理员可进行积分兑换，全校积分大数据分析、查看和汇总，如全校得分前20名学生名单和班级或年级前10名学生名单，各年级、各班的使用情况等。在一级管理中，管理员进行常规维护、数据调整等高级功能。学校一般将本卡与红领巾、小黄帽一并纳入班级考核管理中。

本评价卡还附带学生常用网站链接，如人人通、安全平台，选课平台等，并有家长留言功能。

本评价卡附带校内通讯录功能，极大地方便本校教师间的相互沟通。

四、班主任学校安全教育平台及禁毒工作要求

班主任必须把学生安全教育平台操作流程和重要性给家长作以介绍，必须全部完成学习任务。禁毒空间上传素材的方法教给各位家长，和班主任空间上传素材的方法是一样的。（包括文档资料，图片资料等都可以上传）上传后要点共享，才能进入学校空间。

原州区第七小学

2019.5.15