“互联网+整本书阅读”主题研修工作总结
时间：4月12日
一、品读红色经典 1、序。以冲锋号拉开本次阅读课的帷幕，马燕老师、周婧老师介绍抗战十四年的历史背景，带学生回到烽火硝烟的年代。 2、走进书本。小主持人展示今天阅读分享的两本书——《烽火三少年》、《抗日战争十四年》。以抗日战争十四年大的历史背景做主线，穿插红色故事“春到沂蒙”，使广大青少年把握抗战的发展历程，深入浅出的叙述了“抗战十四年”的基本史实和主要观点，结合重大事件和英雄事迹，增强了感染力和震撼力。 3、阅读收获展示。学生以读后感、手抄报、情景剧、舞蹈以及合唱等多种形式分享并交流自己的感受，真切的体会到在中华民族反抗外敌的历史上，从来没有像抗日战争这样，民族举行如此深刻，社会动员如此广泛，战斗意志如此坚强。亲子共读环节中，学生和家长不仅共同阅读书籍，还推荐了其他经典红色书籍，真正达到了家校共读的阅读目的，营造了同读共悟的阅读氛围。 二、传承红色基因 回顾历史我们感慨万千，展望未来我们任重道远。少先队员从先辈手中接过红色精神——出队旗、唱队歌、宣誓。 在主题研修活动中，马燕老师、周婧老师对本节课做了自评：《烽火三少年》与《抗日战争十四年》同是抗日战争大背景下的作品，以讲述为主，介绍抗日战争事迹，用学生耳熟能详的形式拉近时代距离，让学生体会经过抗战洗礼的中华民族，在中国共产党指引下的团结坚强。 王月萍老师评价到：这节课紧扣“传承”和“品读”，贯穿始终，内容涵盖量大，讲述中数字列举完整，详细。刘新苗老师认为教学课件设计信息技术运用熟练，学生节目表演精彩。李海芳组长首先肯定了两位老师的付出，态度认真，准备充分，形式新颖，达到“同读共悟”的效果。学生感悟和主持人解说环节紧扣自然，“传承”环节中震撼心灵，让人产生共鸣。 李凤娥校长总结谈到：本次阅读活动从“红色经典”入手，传承“红色基因”。手抄报，读后感，家长亲子共读中展示了书香家庭的读书氛围，材料丰富衔接紧凑。不仅是旗帜的交接，更是红色精神是责任的交接，紧扣了今天的主题——品读红色经典 传承红色基因。提出了这次活动中的不足：希望多打开书本，让全体学生共读，一起感受书中的红色精神。 |
评论
还能输入140字
用户评论
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号
经过核实，本空间由于存在敏感词或非法违规信息或不安全代码或被其他用户举报，
已被管理员（或客服）锁定。
本空间现无法正常访问，也无法进行任何操作。
如需解锁请联系当地教育技术部门，由当地教育技术部门联系锁定人处理。
当前机构空间已被管理员（或客服）封锁。
目前机构空间无法正常访问，也无法进行任何操作。
如需重新开放，请联系当地教育技术部门，由当地教育技术部门联系管理员（或客服）处理。
人人通空间-宁夏教育资源公共服务平台