主题研修工作总结
时间：2022年3月31日
结合固原市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进项目，为了提升学校教师信息化教学能力，促进信息技术与教育教学深度融合创新发展。我组全体数学教师在校领导和年级组长的组织下开展以2.0微能力测评A1技术支持的学情分析为主题的年级组研修活动。 活动开始马玲玲介绍本次校本研修的要求。年级组数学教师全员参与积极探究技术支持的学情分析微能力点在教学中的应用。 研修组长余红介绍研修活动目的和任务。技术骨干马贺茹讲解技术支持的学情分析能力维度所属环境及能力描述的解读。学情分析方案包含的要素。 合理利用信息技术手段辅助分析学情，的要求： 一、从多个方面分析学情，包括学生经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件等； 二、精准确定教学的适切目标； 三、为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据； 四、为教学中动态调整教学内容和方法提供参考。 本次研修以信息技术支持的新课堂更新教育观念，解决教育教学学情分析的先进技术在教学中的应用的突出问题为突破口，以学习研究为重点，以提高老师创新意识和创新能力为主线，将网络研修习得的新理念新方法新知识与技能有效的迁移到信息化教学实践中。学用结合促进教师理念革新，提升教师信息素养。以参与研修为主要形式，着眼于造就一支师德高尚、业务精良的教师队伍。伴随2.0项目的推进，新的教育思想和理念以及现代教育技术走进课堂，面对一双双充满对知识渴求的眼睛，面对一个个充满朝气而富有思想的精灵，普通的说教已完全不能满足。角色的特殊性不容我们有半点的马虎或懈怠。通过本次培训，全体数学组的老师明白了作为新时代的教师，我们将重新对自己的角色定位，明白自己肩负的历史使命和责任。对于今后的工作，组长指出，一名教师对学生的影响不仅仅是知识和智力上的，最重要的是思想和人格上的，所以希望全体同事们从这次信息技术支持的学情分析研修中汲取营养，努力让自己适应新时代的教育对教师的要求，要去学的，要去钻研的还很多，而且刻不容缓！培训给我们提供了一个很大的平台，也给我们指明了新的方向和奋斗的目标。
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