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原州区第七小学教研工作计划

2021---2022学年度第一学期

一、指导思想

原州区第七小学教育集团校在原州区教体局党组的领导下，以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，以“不忘初心，牢记使命”主题教育为载体，以“互联网+教育”为发力点，紧紧围绕“立德树人”这一根本任务和提高教育质量这一核心,秉承“点亮智慧，奠基幸福”的办学理念,着力提升学校办学品味，为实现学校精细化、规范化、民主化、和谐化管理而不懈努力。

二、工作目标

（一）增强科研自信和自觉，通过思想引领和学习培训，进一步更新科研观念，在平时的教育教学中大胆实践，勇于探索。

（二）进一步抓实科研常规工作，以“务实、有效、提升”为基点，积极开展小课题研究，创新研究方式，组织有质量的教学反思活动，提升科研品质。

（三）做好各级各类课题的实效化研究过程管理，尤其要做好课题的成果总结提炼工作，提高教师课题研究的自信与能力。

三、具体措施

（1）落实“ 双减 ”工作

1.开展教研活动，正确认识“双减”辩证关系。

为进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》为准绳，扎实做好双减工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，开展教研活动。

组织教师学习“双减”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“双减”的深远意义；利用教师业务学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“双减，切实推进素质教育”专题研讨，辩证认识双减工作。

2.     通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求，结合实际按上级规定不断改进。

3.     优化作业设计，严格控制家庭作业量。

学校给教师一个统一的“双减”标准，特别是家庭作业，原则上要求一、二年级学生不留家庭作业，三至六年级作业要适当，尽量在1小时内完成，且作业设计力求形式多样，分层布置，充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培养学生的能力。实行班主任负责制，负责协调控制语数英等各科作业总量。

以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善双减的长效机制，推进学校科学内涵发展，稳步提高素质教育实施水平。

（二）深入开展“互联网+主题研修”，全面提升教师团队整体水平。

教研工作是学校教育教学活动中不可或缺的一部分，我们每天进行的备课、上课、批改作业的活动过程都必然伴随着教研活动。教而不研则浅，没有教研的指导，没有教研氛围，我们只是一个教书的匠，缺乏研究和探索的气息，也达不到可持续发展的科学高度，没有科学的理论的指导，教学永远处于盲人摸象的境况。

我校教师通过每周一次的各科公开教学活动开展教研活动，针对研修主题深入挖掘，把它上升到理论高度，大家进行交流互相学习，研究各种教学方法和教学设备，尤其是新的教学理念和设备，充分发挥它们的效用，最大限度提高我们的教学效率。

（三）深入开展“互联网+‘一拖N’在线课堂”建设，全面提高教育教学质量。

利用“互联网+一拖N”课堂开展送课下乡和教学引领活动，以“师资共享，活动共育”为主，发挥集团校资源优势，开展和集团校、基地校、分校以及城乡帮扶校（张易镇中心小学）的“互联网+一拖N”在线课堂教学交流研讨活动，做到优势互补，走出新路。

（四）大力开展师生“互联网+整本书阅读”活动，努力打造“书香校园”。

我校以班级为单位不定期在多功能大厅开展“互联网+整本书阅读”交流分享活动，教师们针对学生在读书过程中出现的共性问题进行交流，互相学习，研究各种教学方法，尤其是多样的形式，充分调动起学生的读书兴趣， 教会学生会读书，爱读书。并以丰富活动来推进亲子读书、师生读书，打造书香校园，最大限度提高我们的读书效率。

（五）加强校本级培训，提高思想理论修养和业务水平。

1.积极组织教师参加各级组织的教学研究、教学比赛活动，多角度、多形式地开展教师培训，不断提升教师的教育理论水平和教学业务能力，参加外出培训的老师把自己学到的新知识、新理念和感悟分享给大家，让全校教师共同受益，共同提高。

2.利用业务学习期间对教师进行师德师风建设培训、校本教材建设培训、教师队伍建设培训、信息技术应用培训等，以及新的教育教学理念培训，请专家、名师来校作专题讲座。倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。　　

（六）扎实开展课题研究，提高教师教科研能力。

1.积极开展课题研究，努力将教育的理想转化为教育的现实，促进教师最优化发展。

2.积极申报省级、市级课题。

3.加强对在研课题的管理和调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌握课题研究动态。

4.鼓励教师进行微课题研究，加强对微课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。组织各课题主持人对课题研究相关资料作系统整理。　

（七）积极开展“五个百”“杏坛杯”获奖作品展示和各类课题结题汇报展示活动，促进科研团队能力提升。

 （八）拓宽教师竞技舞台，加快教师成长步伐。

    1.充分发挥学科带头人、教学能手、教坛新秀的示范作用，继续开展互帮互学，以老带新，组织青年教师进行“智慧课堂”教学竞赛，让一大批优秀教师脱颖而出。

2.加强名教师、骨干教师队伍建设。

乘原州区教体局加强骨干教师考核的东风，结合《骨干教师考核评分细则》，给骨干教师压担子，搭台子，落实职责和权利，同时，要全力挖掘各级骨干教师资源，发挥他们的辐射、影响作用，促进全校一线教师自觉投身教育科研，壮大教科研骨干队伍。

（九）严格落实常规制度，规范教科研管理。

1.围绕课题研究内容，安排课题研究教研活动。所有课题组核心成员均须上校级教研课。所有教师积极参加教研活动，提倡跨学科、跨年级听课。

2.抓好教研组建设，建立一支以教研组长为核心的教研组队伍。各教研组要组织全组教师学习课程标准，切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标。

3.高度重视集体备课。集体备课以备课组为单位，实行主备课人初备和全员复备制度，重在商讨教学知识点、教学重点、难点和教学过程设计、课内外作业等。强化备课组长的责任意识，组长要订好计划，精心组织。  　　

我们要在“互联网+教育”背景下，创新模式，走出自己的路子，齐心协力，在“整本书阅读”及“互联网+七彩评价”方面发挥团队精神，让“点亮智慧，奠基幸福”成为七小人行动目标，努力打造七小的优秀教师团队，提升教育教学质量，展现七小风采！

原州区第七小学

2021.8.20